المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الأديب يدعو الى تحديث مناهج التاريخ وتنقيتها من افكار التطرف


نادين العمري
2014-03-05, 02:44 PM
دعا وزير التعليم العالي والبحث العلمي علي الاديب، الى تحديث مناهج التاريخ وتنقيتها من التطرف وافكار الالغاء التي باتت تهدد التعايش السلمي في المجتمع.

وقال الاديب خلال كلمة ألقاها في الندوة التخصصية لتطوير وتحديث مناهج التاريخ التي نظمتها دائرة البحث والتطوير واقيمت في جامعة النهرين، ان التطرق الى موضوع التاريخ مهم كونه يعيد صياغة الانسان ويحدد ثقافته في التعامل مع الاخر، مضيفا ان وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تبنت استراتيجية تعليمية للسنوات العشر المقبلة تستند الى رؤية تتضمن تجارب الدول المتقدمة في البحث العلمي على وفق القيم النبيلة ومبدأ الجامعة المنتجة.

واضاف الاديب ان الإستراتيجية التي تمتد حتى العام 2022 تضمنت اعداد وثيقة فلسفة التعليم والاطار العام لتحديد الموارد لمناهج التعليم الجامعي وتحديد وتشخيص واقع التعليم العالي وتطوير مناهجه المعرفية والانسانية ايمانا من الوزارة بأن منظومة التعليم العالي تمثل العمود الفقري للتنمية المستدامة.

وتابع وزير التعليم العالي ان تحديث المناهج اصبحت ضرورة مجتمعية لتحصين المجتمع من الانهيار القيمي على وفق رؤية تساهم في احترام الحرية وتقدير الرأي الاخر وتنقية المناهج من افكار التطرف التي تهدد التعايش بما يساهم في الحفاظ على اللحمة الوطنية.

واكد ان التاريخ له خصوصية من دون العلوم الانسانية الاخرى لأنه يسجل ما يحدث يوميا وتعتمد عليه وحدة المجتمعات، مبينا ان التاريخ كتب حتى الان على وفق ارادة السلاطين لاستغلاله في تحقيق ارادات منحازة الى السلطة.

واشار الاديب الى ان منهج التعليم العالي يعتمد اليوم على عدم الانحياز الى السلطة وايضا على الحرية المسؤولة التي تجعل من الفرد مسؤولا امام الاخرين، اذ ان التاريخ شاهد على الوقائع وليس مدلّساً لها.

وتهدف الندوة التي اقيمت تحت شعار ( خطوة نحو تطبيق الاستراتيجية الوطنية للتربية والتعليم العالي في العراق) الى النهوض بواقع الدراسات الاولية في اقسام التاريخ ووضع اليات للارتقاء بالدراسات العليا، وانتقاء مواضيع البحث لرسائل الماجستير واطاريح الدكتوراه على وفق الحاجة المعاصرة.

وتضمنت الندوة ثلاثة محاور بحثت واقع تدريس مناهج التاريخ في التعليم العالي، ودراسة التاريخ وفق منهج الاشكالية ، ومنهج التاريخ وفق رؤية استشرافية.
وناقشت الندوة التي شارك فيها باحثون من جامعات عراقية واجنبية بحوثا تطرقت الى مناهج التاريخ في التعليم العام بين الادلجة والعسكرة، التنسيق والتكامل بين مناهج التاريخ في التعليم العام ، وتاريخ بلاد ما بين النهرين، وتعليم التاريخ وتدوينه وطرائقه، وتدريس التاريخ في الجامعات العراقية بعض الاشكاليات في الهدف والمنهج، الكتب المنهجية لتاريخ العراق، ودراسة في التاريخ وفق منهج الاشكالية، ومقترحات لتطوير منهج التاريخ وفق النظرية البنائية ومنحى النظم، ذاكرة بغداد وتأثير المناهج العراقية في اندونيسيا، ومناهج التاريخ رؤية ثيولوجية