المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : لكل اعجمي نصيحة مدرس لغة عربية


ابو الزبير الموصلي
2013-09-02, 02:09 AM
نصائح من مدرس لغة عربية للأبتسامة فقط


إياك أن تكون "مفعولا .. وكن دائمآ "فاعلا"في المجتمع . . .

مهما أحسست "بالكسرة" اُترك في قلبك "فتحة" ليدخل منها الأمل و التفاؤل . . .

... لا تكره أحدا لمجرد أنه مختلف معك..افتح أحضانك ب"ضمة" لكل الناس . . .

لا ترض أن تكون "مجرورا" لأحد مهما كان منك قريبا..و ستجد نفسك دائمآ "مرفوع" الرأس . .

يمكن أن تحنّ للذّكريات لكن خذ الحذر كلّ الحذر! من استسلامك ل "كان وأخواتها" . . .

اشتغل واحلم وتحدَّ ولا تترك مستقبلك "مبنيا للمجهول" . . .

لا تتردد في التعبير عن مشاعرك ..فالمشاعر إن أتت متأخرة صارت "ممنوعة من الصرف.".

أبو صديق الكردي
2013-09-02, 03:59 AM
جزاك الله خيراً أبا الزبير وبارك فيك
صحيح أنها مضحكة لكن فيها فوائد وعبر
وفي البداية حسبت أنك جئتنا بالأخ والاستاذ العزيز (سعيد المدرس) كي يعلمنا قواعد اللغة العربية ولكن حتى في هذه لم تنصفه (إبتسامة)
بوركت أخي الحبيب

سعيد المدرس
2013-09-02, 10:55 AM
أضحك الله سنك يا أبا المشاكل !!
أنظر الى مدرس اللغة العربية حتى مزاحه حكمة ..
ذكرتني بالمحاورة ...
التقى مدرس الرياضيات عند الإشارة المرورية مع مدرس اللغة العربية وكان عابس وجهه ، فغضب مدرس اللغة العربية منه وقال له : لماذا أنت عابس وجهك ؟! قال مدرس الرياضيات :

مدرس الرياضيات :
أيها النحوي ، إنك لا تدري ما يجري لي مع الطلاب ، ولو دريت لقلت عجبٌ عجاب ، شرح وأمثلة ، وتمارين وأسئلة ، منهج طويل ، وعقول لا تشفي الغليل ، وأنت يا سيبويه بين الفعل والتفعيل ، ودائماً تزعج الطلاب بالفاعل والمفعول ، وبالذات إذا أكلت الفول ، تقول للطالب أعرب واضبط الحركة ، وقد ضاعت من الحصة البركة ، الطلاب يكرهون النحو والأدب ، وأنا لا أعرف ما السبب ، لكن أيها المدرس الأديب ، يا صاحب الصوت العجيب ، لو جربت الرياضيات ، لقت أنها أصعب اللغات ، مع أن الطلاب يحبوني ، وإذا أردت أن اشرح يسمعوني ، لكن الأقدار تفعل ما تشاءُ وأفوض أمري إلى رب السماء .


فغضب مدر س اللغة العربية واحمرت عيناه

وبدأ يصرخ في وجه مدرس الرياضيات ويقول :
مدرس اللغة العربية :
بل أنت يا مضيع الأوقات ، وهادِرَ الطاقات ، بما تسميه الرياضيات ، أزعجت الطلاب ، بشرح السالب والإيجاب ، هذا تطبيق وهذه جذور وكلامك كله كذبٌ وزور ، الطلاب تكره المادة ، وربما غابت عن الجادة ، والسبب أن مدرسها لا يجيد الشرح ، وربما غير الضرب بالطرح ، وأما جودة التقسيم فإنها تحتاج إلى تقييم ، ضيعت الحصص ، وأكثرت الغصص وجعلت لون السبورة كالبرص ، لا تجيد إلا الكتابةِ والكلام ، والمعنى لا يصل إلى الأفهام ، وتَزعم أنك مدرسٌ محبوب ، وأنك عند الطلاب مرغوب .

أما أنا فلي مع الطلاب حديث أديرهُ بين التذكير والتأنيث ، وحيات الشعراء وكلام الأُدباء ووعظ الخطباء كلها معي في التدريس ، أسوغها بلا غش ولا تدليس ، فهداك الله وأعادك إلى رشادك ولا أريد التهزيء وأنا منه بريء ولولا أن الإشارة خضراء لأسلتُ من جسمك الدماء.